 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BASISSCHOOL DE ALM
SCHOOLGIDS
2011-2012
Voorwoord
Beste Ouders,
Met deze schoolgids proberen wij inzicht te geven in de doelen, werkwijzen en resultaten van onze school. De schoolgids geeft u informatie over onze school in het algemeen.
Tevens staan in deze gids alle belangrijke data en afspraken voor het schooljaar 2011 – 2012 op een rij.
Scholen voor primair onderwijs zijn wettelijk verplicht de ouders jaarlijks een schoolgids te geven. Het doel van deze gids is u zorgvuldig te informeren over onze school. Ook willen we verantwoording afleggen over hoe we werken aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.
Uitgangspunt van onze school is:
De Alm: gezellig, kleurrijk, excellent!
Met uw medewerking maken we samen van De Alm een betere school!
Wij durven de uitdaging aan om samen met u te werken aan de toekomst van uw kind, onze school en de buurt. Al het goeds dat we hebben opgebouwd willen we behouden; alle nieuwe ideeën die knelpunten kunnen oplossen willen we uitproberen. Samen staan we sterk en daarom gaan we vol vertrouwen de toekomst tegemoet.
We hopen dat de schoolgids bij u een goede plaats krijgt en dat we ook dit jaar weer mogen rekenen op uw medewerking en een fijne samenwerking.
Als u tijdens of na het lezen van deze schoolgids vragen, opmerkingen of suggesties hebt, nodigen wij u van harte uit om daarover met ons te praten. Wij stellen het erg op prijs uw reactie te vernemen.
Met een vriendelijke groet,
namens het team van De Alm
Frank Marchand
Locatiedirecteur
Hoofdstuk 1 Algemene gegevens
Basisschool De Alm valt onder het bestuur van SKOTZO ( Stichting Katholiek Onderwijs Tilburg Zuid-Oost), waarvan het managementteam bestaat uit:
Algemeen directeur : Huub van der Mijl
Bovenschools directeur: Ad Graumans
Frank Marchand is locatiedirecteur van basisschool De Alm.
Basisschool De Alm
Groenewoudstraat 70
5022 GE Tilburg
( 013 – 542 53 77
1.1 Een multiculturele school.
Basisschool de Alm is van oorsprong een katholieke school, maar staat ook open voor andere geloofsopvattingen. Zowel in de praktijk van elke dag als tijdens de lessen levensbeschouwing zal aandacht besteed worden aan die geloofsopvattingen.
1.2 Wie bezoeken onze school?
Basisschool De Alm ligt in de wijk Groenewoud in Tilburg. Het gebouw is 34 jaar oud. Bijna 210 kinderen zitten op onze school. Basisschool De Alm is een buurtschool met een duidelijke functie in de wijk. Kinderen moeten zich veilig en prettig voelen, competent en gewaardeerd. Daardoor kunnen zij zich optimaal ontwikkelen zowel op cognitief (rekenen, taal en lezen) als sociaal emotioneel gebied.
1.3 Schoolprofiel
Basisschool De Alm is een goed gestructureerde school waar het onderwijs niet vrijblijvend is. Orde en regelmaat en een rustige leeromgeving zijn heel belangrijk. Er wordt planmatig gewerkt volgens landelijk bekende methodes. Planmatig werken houdt in, dat de leerkracht probeert de onderwijsdoelen zo exact mogelijk te bereiken.
Dat wil zeggen, dat een inhoudelijke vorming wordt nagestreefd gericht op
basiskennis en basisvaardigheden. Tegelijkertijd bestaat er veel aandacht voor de kwaliteit van het onderwijsleerproces en de sociale vorming van de kinderen.
Kinderen moeten enthousiast blijven om te leren en graag naar de Alm komen. Dat heeft voor ons een hoge prioriteit. Het onderwijs mag ook niet star worden of voorbij gaan aan de kinderlijke spontaniteit. Ondanks een planmatige aanpak wordt er flexibel en kindvriendelijk gewerkt. De groepen 1-2 zijn heterogeen samengesteld. In de groepen 3 t/m 8 zitten de kinderen van dezelfde leeftijd bij elkaar.
1.4 Kwaliteit van ons onderwijs
In groep 8 wordt de Cito Eindtoets afgenomen. Deze geeft een beeld van de schoolvorderingen van onze leerlingen.
Als we de uitslag van de Alm vergelijken met de uitslag van vergelijkbare scholen in heel Nederland zitten wij op en boven het gemiddelde en zien we een stijgende lijn over de afgelopen 4 jaar.
De uitslag van de Cito Eindtoets van februari 2011 was 538,8 . In 2010 was de score 539 en in 2009 was het 536,8. Uit het verslag van de inspectie citeren wij: “Het team van De Alm slaagt erin om de leerlingen in groep 8 op niveau te laten uitstromen”. Het gehele verslag is verkrijgbaar bij de directie.
Analyse resultaten Cito Eindtoets 2011
In maart is de normering van de Inspectie bekend gemaakt.
Deze normering is gebaseerd op de score, gecorrigeerd door het leerlingengewicht (lg)
Totaal
Landelijk gemiddelde 535.2 Ondergrens 533.8
Bovengrens 536.6
|
|
Ongecorrigeerde score |
lg score |
waardering |
|
De Alm |
534,2 Landelijk gem. 535,1 |
538,8 |
goed |
De Alm krijgt de normering “goed” omdat de gecorrigeerde score (538,8) boven de bovengrens van 536,6 ligt.
Een goed resultaat dat ons moed geeft om op deze manier door te gaan. Leerlingen kunnen op deze manier veel ‘leerrendement' halen uit hun basisschooltijd. Zij zijn zo in staat op het voortgezet onderwijs verder te werken aan hun ontwikkeling. Voor het advies naar het V.O. maken we gebruik van de Cito Entreetoets in groep 7, het groepsonderzoek en de Cito Eindtoets in groep 8. Dit schooladvies wordt met de ouders besproken. Bij het laatste inspectiegesprek op bestuursniveau kreeg De Alm de kleur groen. Dat betekent dat de school voldoet aan de kwaliteitscriteria van de inspectie.
De uitstroom van onze leerlingen
De uitstroom van onze 32 schoolverlaters zag er vorig jaar als volgt uit:
VMBO basisberoepsgerichte leerweg 3
VMBO kaderberoepsgerichte leerweg 5
VMBO gemengde en theoretische Leerweg 12
HAVO 10
VWO 2
Onze verwachting is dat deze kinderen ook het tweede jaar op deze scholen positief zullen afronden. De rapporten van onze oud-leerlingen (die wij krijgen vanuit het voortgezet onderwijs) bevestigen deze verwachting.
1.5 De managementstructuur van onze stichting
Het bevoegd gezag
De Stichting Katholiek Onderwijs Tilburg Zuid-Oost (SKOTZO) is een samenwerkingsverband van vijf basisscholen: De Alm, Andreas, Armhoefse Akker, Don Sarto en Fatima met lespunt Zuiderlicht. Deze stichting heeft ten doel het katholieke basisonderwijs in Tilburg Zuidoost te bevorderen en af te stemmen op de behoeften in dit stadsdeel. De Stichting wordt geleid door een onafhankelijk bestuur.
Locatiedirecteuren
Elk van deze basisscholen heeft een locatiedirecteur.
Frank Marchand is locatiedirecteur van De Alm.
Bovenschools directeur
Naast de locatiedirecteur is er ook een algemeen directeur: Huub van der Mijl en een bovenschools directeur: Ad Graumans. De bovenschools directeur is verantwoordelijk voor de bovenschoolse zaken van de vijf basisscholen. Ook is hij direct betrokken bij de verdere uitwerking van alle aspecten van de Brede School en volgt hij de ontwikkelingen in het gebied Groenewoud. De vijf locatiedirecteuren zijn samen met de bovenschools directeur verantwoordelijk voor de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van het schoolspecifieke beleid op hun afzonderlijk school.
1.6 Medezeggenschapsraad (MR)
Om ouders en leerkrachten inspraak te geven in het beleid van het bestuur is door de overheid een MR in het leven geroepen. Dat wil zeggen dat ouders en leerkrachten ook echt mee beslissen. De zaken waarover overleg is en waar beslissingen over worden genomen staan in een medezeggenschapsreglement.
Een MR bestaat voor de helft uit ouders en voor de andere helft uit leerkrachten. Elk jaar worden er verkiezingen gehouden. De helft van het aantal MR-leden wordt dan vervangen. MR-leden worden steeds voor twee jaar gekozen.
1.7 Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
De scholen onder ons bestuur hebben voor een groot aantal zaken een gezamenlijk belang. Daarom is er een GMR ingesteld. De GMR overlegt over die gezamenlijke zaken met het bestuur. De GMR is gekozen uit en door de MR van elke betrokken school.
Hoofdstuk 2: Waar staat de school voor
2.1 Oog voor het totale kind
Onze eerste zorg is steeds, dat een kind het op school naar de zin heeft. Pas als een kind zich prettig voelt, veilig weet, kan het zich ontplooien. Een kind moet zich dus eerst thuis voelen. Daarna kan er geleerd worden.
We hebben ook duidelijk oog voor het individuele kind, voor de capaciteiten van elk kind.
Op deze zorg op maat wordt teruggekomen in hoofdstuk 4.
Kinderen kunnen zich ook op een andere manier ontplooien in het speellokaal, in de gymzaal en in een functioneel ingerichte aula, waarin ondermeer ‘vieringen' of voorstellingen worden georganiseerd.
2.2 Onderwijs in beweging
Het onderwijs op onze school is steeds in beweging. Wij lopen niet (te) hard om allerlei vernieuwingen meteen in te voeren. Vernieuwingen van het onderwijs worden door ons kritisch gevolgd en alleen doorgevoerd wanneer we die echt een verbetering vinden.
De samenstelling van het team van onze school is vrij stabiel. Als het personeel kiest voor overstap naar een andere school is dat voor 90 procent binnen het bestuur van de eigen stichting. Dat geeft continuïteit en rust.
Het onderwijs op onze school is georganiseerd in leerstofjaarklassen. Dat betekent dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar zitten. Ondanks het feit dat er ook op verschillende niveaus wordt gewerkt, vinden wij de waarde van een groep als sociale eenheid zo groot dat wij die willen behouden.
2.3 Identiteit
Onze school is een katholieke school. Levensbeschouwing is een belangrijk thema van onze school. In de dagelijkse omgang en in onze gesprekken met kinderen wordt ernaar gestreefd hen de christelijke normen en waarden te laten ervaren, maar ook is er ruimte voor kinderen van ouders met andere geloofsopvattingen. Een grote groep kinderen behoort tot de Moslimgemeenschap. Aan andere levensovertuigingen wordt ook aandacht geschonken. Voor de sociaal emotionele ontwikkeling en voor levensbeschouwing gebruiken wij in alle groepen de methode “leefstijl”.
Hoofdstuk 3: De organisatie van het onderwijs
3.1 De organisatie
3.1.1 Toelating
Op de dag dat uw kind 4 jaar is, kan uw kind op onze school worden toegelaten. In de tijd daarvoor kan uw kind in overleg al vast een aantal keren onze school bezoeken om te wennen. Vanaf 5 jaar geldt de leerplicht. Uw kind mag niet op twee scholen tegelijk ingeschreven staan.
3.1.2 De duur van het onderwijs
Uw kind kan onze school in principe in 8 achtereenvolgende jaren doorlopen. Over 8 jaar moeten kinderen een totaal aantal verplichte uren draaien van 7520. Bij ons op school draaien we in het schooljaar
2011-
Deze uren zijn als volgt verdeeld:
Groep 1-2 913,25 uur (hierbij is de inlooptijd niet gerekend)
Groep 3 t/m 7 960,00 uur
Groep 8 954,50
3.1.3 Overgang
De overgang naar de volgende groep wordt bepaald door de Interne Begeleider (IB-er). Dit gebeurt natuurlijk in overleg met de groepsleerkracht(en) en de ouders.
3.1.4 Stagiaires
Wij vinden het belangrijk om contact te houden met de ontwikkelingen binnen het onderwijs. Vandaar dat we elk jaar stagiaires de kans willen geven om hun stage bij ons te lopen. U kunt bij ons stagiaires aantreffen van de volgende opleidingen:
· Pedagogische Academie voor het Basisonderwijs.
· Fontys Sport Hogeschool
· ROC: klassenassistent, onderwijsassistent en ICT
· MBC: maatschappelijke stages en snuffelstages hoofdzakelijk uitgevoerd door oud-leerlingen van onze school
De ouders van de groepen die een stagiaire in de klas krijgen worden hiervan apart op de hoogte gesteld tijdens de informatieavond.
3.2 Activiteiten voor onze kinderen
3.2.1 Overstap
Alle kinderen en ouders van de leerlingen in groep 3 mogen meedoen met OVERSTAP. De bedoeling van het Overstapprogramma is dat u samen met uw kind heel nauwgezet het leren lezen van uw kind volgt. Een aantal keren krijgt u op een bijeenkomst uitleg over wat u de komende tijd met uw kind kunt gaan doen. Alle materialen die u hiervoor nodig heeft, krijgt u in bruikleen van school.
Meer informatie hierover krijgt u bij de informatieavond aan het begin van het schooljaar.
3.2.2 Schoolreis
Elke 2 jaar gaan we met de hele school gezellig op schoolreis. Dit schooljaar staat er geen schoolreis op de rol.
3.2.3 Schoolkamp
Groep 8 gaat als afsluiting van de basisschoolperiode drie dagen op schoolkamp. Het schoolkamp heeft een verplichtend karakter.
Ook in 2012 gaan we weer samen met de leerlingen en leerkrachten van de Don Sartoschool naar een kampadres in Goirle (Breehees).
Het schoolkamp is onderdeel van het lesrooster. We streven er elk jaar naar om alle leerlingen mee te laten gaan. Het schoolkamp kost ongeveer € 65,-- Mocht dit een bezwaar zijn dan kunt u een beroep doen op de Stichting Leergeld.
3.2.4 Tanzania
Onze school heeft een vriendschapsband met de Ishinde Primary School in het plaatsje Same in Tanzania. Regelmatig worden er brieven en tekeningen uitgewisseld. Ook zijn enkele leerkrachten van onze school in Tanzania op bezoek geweest. Voor het laatst in 2010.
Ieder jaar staat op de planning dat we ons steentje bijdragen aan de mondiale bewustwording. Dat kan o.a. door het houden van financiële acties, waarvan de opbrengst bedoeld is voor het project in Tanzania. In de afgelopen jaren hebben we een jumpwedstrijd gehouden met de hele school én een markt georganiseerd waar spullen werden verkocht die door onze kinderen gemaakt zijn.
(voor deelname in het nieuwe schooljaar).
3.3 Naschoolse activiteiten
3.3.1 Plusactiviteiten van de Brede school Groenewoud
Plusactiviteiten zijn naschoolse activiteiten die op elke school binnen onze Brede School Groenwoud worden aangeboden. Deze activiteiten vinden aansluitend op het lesprogramma plaats en worden verzorgd door gastdocenten. De plusactiviteiten kunnen gezien worden als een verbreding of verdieping van het reguliere lesprogramma. Voorbeelden van plusactiviteiten zijn: toneel en dans, sporten, schilderen, striptekenen, fotografie etc.
Er zijn vier zogenoemde plusperiodes in het schooljaar voor kinderen van groep 1 t/m 8. De verdeling van periodes ziet er als volgt uit:
Periode 1 – tussen herfstvakantie en kerstvakantie
Periode 2 – tussen kerstvakantie en voorjaarsvakantie
Periode 3 – tussen voorjaarsvakantie en meivakantie
Periode 4 – tussen meivakantie en zomervakantie.
Elke periode duurt 6 weken en het aanbod varieert per periode. Kinderen kunnen zich inschrijven voor één of meerdere activiteiten per periode.
Kinderen ontvangen aan het begin van het schooljaar een activiteitenfolder met daarin het naschools jaaraanbod . Ze kunnen zich daarna voor een heel jaar inschrijven voor plusactiviteiten. Bij inschrijving van minimaal 5 kinderen gaat de activiteit door. Er geldt voor elke activiteit een maximum aantal deelnemers. Als er meerdere kinderen inschrijven wordt er een loting gehouden. Na de inschrijving ontvangen de kinderen een overzicht waarin de exacte data en tijden zijn ingevuld waarop ze zijn ingedeeld. Ook net voor de nieuwe periode start, krijgen de kinderen nog een herinnering.
Vrijwillig, maar niet vrijblijvend
Als kinderen zich inschrijven wordt verwacht dat ze ook elke week komen. De plusactiviteiten worden georganiseerd van 15.15/15.30-16.15/16.30 uur en vinden meestal plaats op school.
De plusactiviteiten zijn helemaal GRATIS!
Alleen als de materiaalkosten voor een bepaalde activiteit hoog zijn, wordt er wel een bijdrage gevraagd.
Heeft u vragen of tips? Neem dan contact op met school of met
Amanda Kuijpers: Coördinator Plusactiviteiten Brede School Groenewoud
Tel. 013-5425729 amandakuijpers@koningshaven.twern.nl
3.3.2 Verlengd Dagarrangement (VDA)
Basisschool De Alm neemt deel aan de pilot Verlengd Dagarrangement (VDA). Samen met basisschool Don Sarto en Zuiderlicht.
Het VDA is voor alle kinderen uit groep 7 en 8. Op dinsdag en donderdag zijn er naschoolse activiteiten. Kinderen werken dan tot 17.00 uur aan projecten, die zij afsluiten met een presentatie voor ouders. Ook is er elke week een uur sport in het VDA. Daarnaast besteedt het VDA elke week tijd aan huiswerkbegeleiding.
Belangrijkste doel van het VDA is kinderen goed voorbereiden op het Voortgezet Onderwijs. Dat doen we door extra tijd te besteden aan taal en rekenen, maar ook door met de kinderen te werken aan sociale vaardigheden. Voorbeelden daarvan zijn: voor jezelf opkomen, zelfkennis, geduld hebben, omgaan met conflicten en studievaardigheden (bijvoorbeeld samenwerken, plannen). Kinderen hebben dit hard nodig als ze naar de middelbare school gaan.
Coaches
In het Verlengd Dagarrangement werken coaches. Zij zijn bevoegd om voor de klas te staan. 's Middags werken de coach en de groepsleerkracht samen. Daardoor sluit het VDA goed aan op het schoolprogramma.
Deelname vindt plaats op vrijwillige basis. Aan het einde van het schooljaar ondertekenen ouders, leerling en directeur een inschrijfformulier.
3.3.3 De coaches van Palet
Vrienden helpen elkaar. Daar zijn het vrienden voor. Maar wat nou als een jongere geen maatje heeft? Geen oudere broer of zus, die helpt met huiswerk of andere problemen? Veel leerlingen lopen daar tegenaan. Ze komen er gewoon even niet uit. Een beetje aandacht zou dan heel fijn zijn.
Al is het maar een uurtje in de week.
Kleurrijk Brabant Leert mentoring is opgezet om leerlingen met ondersteuning van externe mentoren verder op weg te helpen. Mentoren zijn geen professionals, maar juist jonge studenten en werkenden die zich
vrijwillig inzetten voor leerlingen in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs. Jongeren nemen nou eenmaal eerder iets aan van mensen aan wie ze een voorbeeld kunnen en willen nemen.
Ook leerlingen van Basisschool De Alm kunnen in aanmerking komen voor een persoonlijke coach.
Zij gaan hierover eerst (samen met hun ouders) in gesprek met de IB-er. Daarna worden de vervolgstappen samen met adviseurs van Palet genomen.
3.3.4 Buitenschoolse opvang (BSO)
Als uw kind op de basisschool zit en naar de voor- of naschoolse opvang gaat, wilt u als ouder er zeker van zijn dat uw kind in goede handen is. Vanaf 1 augustus 2007 moet elke school zorgen voor een goede aansluiting tussen de tijd dat uw kind op school zit en de opvang buiten de gewone schooluren door een kinderopvangorganisatie. Hierbij verwijs ik naar de folder “De buitenschoolse opvang in Tilburg Zuidoost”.
Deze folder beschrijft hoe wij als stichting het een en ander op onze scholen hebben geregeld. U kunt de opvang natuurlijk ook zelf regelen; u bent niet verplicht gebruik te maken van de mogelijkheden die de school biedt.
3.3.5 Overblijven met gastouderbureau Tweenies
Vanaf het schooljaar 2009- 2010 werken we samen met Kinderopvang Tweenies. Dit bureau werkt met vrijwilligers.
Hieronder volgen enkele voor u belangrijke gegevens:
Prijs: €1.60 per kind per keer
20 strips kopen = 2 x gratis overblijven = € 32,00
10 strips kopen = 1 x gratis overblijven = € 16,00
Kaartverkoop: 1x per week, vooraf betalen aan het overblijven .
Locatie: beneden in de ruimte naast groep 3 op maandag
tussen 08.00 en 09.00 uur (beginnende de eerste schooldag van het jaar).
Kaarten blijven steeds in de overblijfmap.
Reglement: wordt consequent gehanteerd door het gastouderbureau.
Scholing: Door het gastouderbureau bij de gastouderacademie. Elke kracht heeft ook een EHBO diploma.
Vervanging:wordt geregeld door Tweenies
Capaciteit: ongeveer 10 lln per overblijfkracht
Structuur: er is een overblijfmap. Groepsleerkrachten inventariseren de leerlingen die overblijven. De conciërge haalt de mappen op. De mappen liggen buiten de groep op een vaste plaats zodat de groepen niet onder lestijd gestoord hoeven te worden.
Contactpersoon voor De Alm is Annemarie de Haas.
Tweenies is telefonisch te bereiken op 013 – 5446070 of 06 - 29441383
3.3.6 Vakantiesporten
Bij verschillende toernooien wordt er aan de leerlingen (en ouders) gevraagd of zij mee willen doen. Hierbij is het noodzakelijk dat er per toernooi zich voldoende hulpouders aanmelden.
Bij voldoende aanmeldingen van zowel ouders als leerlingen wordt er op het toernooi ingetekend. Ouders en kinderen krijgen hiervan bericht.
Graag doen wij een beroep op enthousiaste ouders die de organisatie voor hun rekening willen nemen.
3.4 Peuterspeelzaal Het Kleine Woud
In twee lokalen van ons gebouw is PSZ Het Kleine Woud gehuisvest. Voor meer informatie kunt u zich wenden tot de leidsters. Er wordt intensief en inhoudelijk samengewerkt met de kleutergroepen. We werken thematisch met de methode Piramide van CITO.
Openingstijden: Ochtend 9.00 uur tot 12.00 uur
Middag 13.00 uur tot 15.00 uur.
PSZ Het Kleine Woud valt onder verantwoording van Kinderstad.
Voor meer informatie:
www.kinder-stad.nl info@kinderstad.nl tel. 013 - 5838040
Hoofdstuk 4: De zorg voor kinderen
4.1 Het leerlingvolgsysteem
U vertrouwt uw kind toe aan onze zorg. Met dit vertrouwen willen wij heel serieus omgaan. Daarom telt in onze school ieder kind mee. We benaderen de kinderen niet alleen als groep maar ook als individu. Zo kunnen wij onderwijs op maat leveren.
Hiervoor hebben wij op onze school een leerlingvolgsysteem. Hierin wordt de voortgang van de ontwikkeling van alle afzonderlijke kinderen door de leerkrachten bijgehouden.
4.2 De groepsgesprekken
Drie maal per jaar vinden er met alle leerkrachten groepsgesprekken plaats.
Het groepsgesprek wordt gevoerd door de groepsleerkracht en de IB-er.
Er wordt in die gesprekken gesproken over aandachtspunten voor de gehele groep. Er wordt gesproken over leerlingen die extra aandacht nodig hebben.
Groepsplannen worden geëvalueerd en nieuwe groepsplannen worden voorbereid.
We proberen steeds aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van uw kind, zodat uw kind zich optimaal kan ontwikkelen. We kijken naar KennisVaardig-heden, maar ook naar de sociale vaardigheden.
4.3 De groepsplannen
Door goed te kijken naar de resultaten en onderwijsbehoeften van de leerlingen kunnen de leerkrachten onderwijs op maat geven. Zij beschrijven dit in een groepsplan voor een bepaalde periode. Er worden doelen gesteld en na afloop van een periode wordt gekeken of de leerlingen de doelen ook bereikt hebben.
In het nieuwe groepsplan wordt daarmee rekening gehouden. Het is voor leerkrachten heel prettig om op deze manier het onderwijs in te richten. Ieder kind krijgt zo de aandacht die het verdiend.
4.4 Zorg voor leerlingen met specifieke behoeften.
Op onze school is er een leerkracht die een aantal dagen per week extra aandacht besteedt aan kinderen die speciale aandacht of extra begeleiding nodig hebben. Dit is Anke van Rijsewijk.
Vanuit het overleg met onze interne begeleider, Rianne Reek, en na een gesprek met de ouders, probeert zij kinderen extra hulp te geven. Dit gebeurt
vaak binnen de klas, soms ook buiten de klas. Die extra hulp kan zijn voor o.a. rekenen, taal, schrijven en sociale vaardigheden.
Ook is het mogelijk om, natuurlijk met toestemming van de ouders, Fontys Fydes in te schakelen. Fontys Fydes doet dan nader onderzoek. Samen met school kan dan een apart leerprogramma gemaakt worden.
Ook is het mogelijk dat we in overleg met u tot de conclusie komen dat een ander soort onderwijs geschikter is voor uw kind. De uiteindelijke beslissing ligt altijd bij de ouders. Voor meer informatie hierover kunt u terecht bij Rianne Reek.
4.5 Schoolmaatschappelijk werk
Aan onze school is een schoolmaatschappelijk werkster verbonden. Als u zich zorgen maakt over het gedrag vna uw kind, over huisvesting of financiën, biedt zij een luisterend oor. Samen met u probeert zij te zoeken naar een oplossing, de verwijzing en de begeleiding naar de juiste instanties.
Alles wat u met schoolmaatschappelijk werk bespreekt, kan in vertrouwen blijven. Schoolmaatschappelijk werk is gebonden aan een beroeps-geheim. Aan geboden hulp zijn geen kosten verbonden.
4.6 Weer Samen Naar School (WSNS)
Deelname aan samenwerkingsverband WSNS .
In het kader van de Wet Primair Onderwijs artikel 18 neemt onze school deel aan het Samenwerkingsverband WSNS Tilburg. In dit samenwerkingsverband wordt afgesproken onder welke voorwaarden leerlingen toelaatbaar zijn tot het speciaal basisonderwijs en hoe de zorgformatie van de basisscholen (artikel 132 WPO) en de zorgmiddelen voor de speciale basisscholen worden ingezet. Hoe dit gebeurt wordt jaarlijks vastgelegd in het Zorgplan van het samenwerkingsverband (artikel 19 WPO). Door middel van dit Zorgplan leggen de scholen en besturen ook verantwoording af aan ouders en inspectie over het gevoerde beleid.
Het Samenwerkingsverband WSNS Tilburg betreft alle basisscholen en alle speciale basisscholen van Tilburg. De verantwoordelijkheid van het samenwerkingsverband gaat over 18.000 basisschoolkinderen.
Binnen deze wettelijke verplichtingen heeft het Samenwerkingsverband WSNS Tilburg, in overleg met onze school, inhoudelijke ambities en keuzes gemaakt ten aanzien van de zorg op alle scholen van het samenwerkingsverband. Deze ambities zijn verwoord in het Zorgplan.
Missie
Het samenwerkingsverband stelt zich ten doel een samenhangend geheel van zorgvoorzieningen binnen en tussen basisscholen te vormen, en in samenwerking met speciale scholen voor basisonderwijs te bewerkstelligen dat zoveel mogelijk leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken.
Het samenwerkingsverband stelt zich ten doel een samenhangend geheel van onderwijszorgvoorzieningen binnen en tussen basisscholen te vormen, en wel zodanig dat zoveel mogelijk leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken.
Ambitie
We willen dat alle leerlingen zorg op maat krijgen waardoor hun ontwikkelingsmogelijkheden zo goed mogelijk worden benut en waarbij de zorg op maat van een dermate kwaliteit is dat hun ontwikkelingsproces niet verstoord wordt. We willen dat de zorg op maat zo dicht mogelijk bij de vertrouwde omgeving van de leerling plaatsvindt en dat de inrichting van de zorg efficiënt is en met gelijke kansen voor alle leerlingen.
We willen dat procedures eenduidig zijn voor ouders en scholen en zo weinig mogelijk obstakel vormen bij de keuze voor het kind.
We willen onze slogan vormgeven:
Om deze ambities waar te kunnen maken is nauwe samenwerking tussen de betrokken besturen, scholen en ouders noodzakelijk. Het team van onze school, onze ouders en ons bestuur zijn dan ook nauw betrokken bij de inrichting van het samenwerkingsverband.
Ons schoolbestuur neemt deel aan het bestuur van het samenwerkings-verband. Hierdoor heeft ons schoolbestuur een belangrijke bijdrage aan de besluitvorming en draagt zij mede eindverantwoordelijkheid voor dit samenwerkingsverband.
De directie van onze school neemt deel aan de vergaderingen van het Inhoudelijk Overleg Zorg (IOZ) waarin door alle directies van scholen nieuw beleid wordt voorbereid en afspraken worden gemaakt over de uitvoering van activiteiten uit het Zorgplan.
Onze Interne Begeleider (IB) neemt deel aan de vergaderingen van het netwerk IB van ons samenwerkingsverband. In deze vergaderingen wordt vooral aandacht besteed aan de hulp aan zorgleerlingen en de procedures voor plaatsing in de speciale basisschool.
Ook onze ouders zijn, weliswaar indirect, betrokken bij het beleid van het samenwerkingsverband. Zij worden daarbij vertegenwoordigd door de Medezeggenschapsraad. Voordat ons schoolbestuur instemt met het Zorgplan van het samenwerkingsverband dient zij dit voornemen voor te leggen aan de Medezeggenschapsraad. Zoals opgenomen in de
Wet op de Medezeggenschap Onderwijs (artikel 6 lid b WMO) is instemming van de Medezeggenschapsraad daarbij noodzakelijk.
Ons schoolbestuur heeft een Gemeenschappelijke Medezeggenschaps-raad ingericht. In overleg met de MR van onze school heeft ons schoolbestuur besloten het Zorgplan jaarlijks voor te leggen aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Het beleid van het samenwerkingsverband is erop gericht om ouders zo veel en zo vroeg mogelijk te betrekken bij de beleidskeuzes.
Het moge duidelijk zijn dat onze school op velerlei wijzen betrokken is bij de inrichting van de zorgstructuur in ons samenwerkingsverband. De deelname aan de verschillende overleggen geschiedt op basis van afspraken maar vooral ook uit verantwoordelijkheid voor een goede opvang van onze zorgleerlingen. Samen met de overige scholen voor primair onderwijs in Tilburg maken we werk van Passend Onderwijs.
Het samenwerkingsverband is te bereiken op onderstaand adres.
Samenwerkingsverband WSNS Tilburg
Postadres
Postbus 1372
5004 BJ TILBURG
Bezoekadres
Dr. Hub van Doorneweg 91 5026 RB TILBURG
T 013-4672660
F 013-4679508
4.7 Beleid ten aanzien van toelating van leerlingen
4.7.1 Toelating van leerlingen
Kinderen uit de buurt moeten ook in de buurt naar school kunnen. In principe worden alle kinderen tot de school toegelaten. Toelating van leerlingen gaat in 2 fases. Na aanmelding van de leerling, waarbij de ouders op de hoogte worden gesteld van de visie en de identiteit van de school en de voor deze school geldende schoolregels, wordt er onderzoek gedaan: er wordt informatie ingewonnen bij de school of peuterspeelzaal van herkomst en er wordt binnen de school gekeken naar plaatsingsmogelijkheden en gegevens vanuit het verleden. Is er geen sprake van een voorbehoud dan wordt de leerling definitief geplaatst. In overleg met de ouders wordt dan afgesproken vanaf wanneer de leerling de school gaat bezoeken. Als het tijdstip van aanmelding vlak voor de (grote) vakantie is, wordt de leerling na de vakantie toegelaten. Als blijkt dat er sprake is van een voorbehoud, kan de leerling niet definitief worden geplaatst. Dit wordt dan schriftelijk aan de ouders gemeld.
Buiten de beslissing staat in deze melding ook dat ouders tegen dit besluit bij het schoolbestuur in beroep kunnen gaan. Bij het toelaten van leerlingen maken we wel onderscheid tussen onderinstroom en zij-instroom en leerlingen met een leerling-gebonden financiering. Elk jaar halverwege maart organiseren de 5 basisscholen uit Tilburg Zuidoost gelijktijdig een open dag om ouders in de gelegenheid te stellen hun kind, dat in de loop van het volgend schooljaar vier jaar wordt op één van de scholen aan te melden.
4.7.2 Onderinstroom (3 en 4 jarigen, die rechtstreeks vanuit huis of een peuterspeelzaal komen)
Bij onderstroom binnen ons voedingsgebied gelden de volgende voorbehouden:
· leerlingen waarvan de ouders onze katholieke geloofsovertuiging en de schoolregels niet respecteren;
· leerlingen, waarvan de ouders bij eerdere gebeurtenissen het vertrouwen in de school (of een van de andere scholen onder het bestuur) hebben opgezegd of waarvan broertjes/zusjes/ouders eerder verwijderd werden door zodanig wangedrag van die leerling ( of diens ouders/verzorgers) dat de directie concludeerde dat de relatie tussen school en leerling ( ouders/verzorgers) onherstelbaar verstoord is.
Bij aanmelding van een leerling vanuit een ander voedingsgebied, wordt ouders gewezen op de mogelijkheid van een school in de eigen buurt. Ouders zijn echter vrij in de keuze van de school. Een leerling van 3 jaar en 10 maanden mag maximaal vijf dagen of dagdelen naar school. De exacte data van deze gewenningsbezoeken worden met de ouders in onderling overleg afgesproken. Elke school heeft hiervoor
zijn eigen afspraken. Meteen na de vierde verjaardag volgt het kind de complete schoolweek. In overleg met ouders kan anders worden besloten.
4.7.3 Zij-instroom (leerlingen, die al ooit ergens anders basisonderwijs hebben gevolgd)
Bij zij-instroom gelden de volgende voorbehouden:
· leerlingen waarvan de ouders onze katholieke geloofsovertuiging en de schoolregels niet respecteren;
· leerlingen, waarvan de ouders bij eerdere gebeurtenissen het vertrouwen in de school (of een van de andere scholen onder het bestuur) hebben opgezegd, of waarvan broertjes/zusjes/ouders eerder verwijderd werden door zodanig wangedrag van die leerling dat de directie concludeerde dat de relatie tussen school en leerling onherstelbaar verstoord is;
· leerlingen, die toelaatbaar zijn bevonden voor een school voor speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs of van wie de ouders van de leerlingen voor een van deze vormen van onderwijs een advies voor onderzoek of indicatiestelling hebben ontvangen;
· als de groepssamenstelling en - grootte van dien aard is dat één of meer extra leerlingen een verantwoord onderwijsproces zullen verstoren. De beoordeling van deze factor ligt bij de directie van de desbetreffende school. Tevens wordt in deze gevallen contact opgenomen met de school van herkomst. Als deze school van herkomst een school onder het eigen bestuur betreft, dan worden ouders terugverwezen naar de directie van die school. Overstap is dan alleen mogelijk met instemming van beide directies. Als een leerling vanuit het buitenland komt en niet aanspreekbaar is in het Nederlands, in de buurt komt wonen en zich aanmeldt, wordt deze doorverwezen naar een taalschool, waarin de Nederlandse taal primair staat.
4.7.4 Leerlingen met een leerling-gebonden financiering (LGF)
Voor deze groep geldt al naar gelang het een onder- of zij-instroom betreft vanzelfsprekend het voorbehoud dat voor de groepen geldt. We maken in principe voor de leerlingen met een leerling-gebonden financiering geen ander voorbehoud. Echter moeten we wel kijken naar de mogelijkheden en onmogelijkheden van de afzonderlijke scholen onder het bestuur.
Elke school afzonderlijk heeft beleid vastgesteld waarbij de mogelijkheden en onmogelijkheden van de school in kaart gebracht zijn. Het betreft hier de volgende onderwerpen:
· de onderwijskundige (on)mogelijkheden;
· de personele (on)mogelijkheden;
· de fysieke, bouwkundige (on)mogelijkheden.
Hierover wordt de ouders van de desbetreffende leerlingen bij aanmelding uitvoerig geïnformeerd. Binnen het samenwerkingsverband WSNS
zijn voor de bijzondere groep leerlingen procedureafspraken gemaakt.
Bij elke aanmelding van een leerling met een positieve beschikking van de Commissie van Indicatiestelling worden deze afspraken steeds gevolgd.
4.8 Beleid ten aanzien van verwijdering van leerlingen
4.8.1 Schorsing en verwijdering van leerlingen
Soms is het noodzakelijk een leerling te schorsen en/of van school te verwijderen. Schorsing is aan de orde bij ernstig wangedrag van de leerling (of diens ouders/verzorgers) waarbij de directie onmiddellijk moet
optreden en er tijd nodig is voor het zoeken van een oplossing. Verwijdering is een maatregel bij zodanig ernstig wangedrag van de leerling (of diens ouders/verzorgers) dat de directie concludeert dat de relatie tussen school en leerling (ouders) onherstelbaar verstoord is. Een beslissing tot schorsing of verwijdering wordt steeds met de uiterste zorgvuldigheid genomen.
4.8.2 Procedure voor schorsing
De directie kan een leerling voor een beperkte periode schorsen. De schorsing wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld, hierin worden vermeld: de reden van de schorsing; de aanvang en de tijdsduur van de schorsing en eventuele andere genomen maatregelen. Het bestuur, het BMT (Bovenschools Management Team) , de leerplichtambtenaar en de onderwijsinspectie worden in kennis gesteld van de schorsing.
De schorsing van een leerling vindt in principe pas plaats na overleg met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht. De leerling krijgt, indien mogelijk en gewenst, taken voor thuis.
4.8.3 Procedure voor verwijdering
Voordat het schoolbestuur besluit tot verwijdering van een leerling hoort het bestuur zowel de betrokken groepsleraar als de ouders. Het schoolbestuur meldt een besluit tot verwijdering meteen aan de leerplichtambtenaar van de gemeente Tilburg en ook de onderwijs-inspectie wordt in kennis gesteld. Wanneer besloten wordt een leerling te verwijderen, zoekt het schoolbestuur een andere school die bereid is de verwijderde leerling toe te laten.
Als het gedurende 8 weken niet lukt om de leerling te plaatsen op een andere school, kan het schoolbestuur de leerling verwijderen zonder vervolgonderwijs veilig te stellen.
Wel moet het schoolbestuur kunnen bewijzen zich gedurende deze periode te hebben ingespannen een andere school te vinden. Het bestuur maakt de beslissing tot verwijdering schriftelijk en met opgave van redenen bekend aan de ouders. In dit besluit vermeldt het schoolbestuur dat de ouders tegen de beslissing bezwaar kunnen maken. Het bestuur neemt het volgende op in dit besluit: “Binnen 6 weken na de bekendmaking kunnen de ouders bij het schoolbestuur schriftelijk bezwaar
maken tegen de beslissing. Wanneer de ouders tegen de beslissing bezwaar maken, beslist het schoolbestuur binnen 4 weken na ontvangst van het bezwaarschrift. Het schoolbestuur hoort de ouders, voordat het een beslissing neemt.”
4.9 Naar het voortgezet onderwijs
Aan het eind van de basisschool moet bepaald worden naar welke vorm van vervolgonderwijs uw kind kan en wil gaan.
Om tot een goede keus te komen maakt De Alm gebruik van het Cito Leerling-volgsysteem. In groep 7 neemt uw kind ook deel aan de Cito Entreetoets. Bij deze toets wordt gekeken naar de kennis en vaardigheden van uw kind op het gebied van taal, rekenen, informatieverwerking en wereldoriëntatie. De resultaten van deze toets geven een indicatie als richtlijn bij de keuze van het vervolgonderwijs.
Daarnaast wordt er aan het begin van groep 8 ook een psychologisch onderzoek afgenomen door Fontys Fydes (het 8e groepsonderzoek). Dit onderzoek is voor alle kinderen gratis. De uitslag wordt met de ouders besproken. Van al deze onderzoeken krijgen de ouders natuurlijk een schriftelijk verslag. Ook vindt er naar aanleiding van de uitslag een gesprek plaats met de leerkracht.
Voor iedere schoolverlater wordt er door de school een onderwijskundig rapport opgesteld. Dit rapport wordt opgestuurd naar de school van voortgezet onderwijs waar de leerling door de ouder(s) is aangemeld. De ouders krijgen een kopie van dit rapport.
4.10 Ook wij weer naar school
Als team willen wij ook op de hoogte blijven van de veranderingen in ons vak. Elk jaar kan elke juffrouw of meneer opgeven welke cursus zij of hij wil gaan volgen. We houden natuurlijk rekening met de persoonlijke belangstelling, maar zeker ook met de behoefte aan ontwikkeling van onze school.
Het opbrengstgericht werken staat op De Alm centraal. In het schooljaar 2011-2012 besteden we minimaal drie studiemomenten aan het bestuderen van de resultaten van taal, lezen en rekenen. Centraat staat
hierbij welke maatregelen we gaan nemen om te komen tot verhoging van de toetsresultaten (indien nodig).
Hoofdstuk 5: De betrokkenheid van ouders
Hoe kijkt de school aan tegen betrokkenheid van ouders?
Op basisschool De Alm is de samenwerking tussen school, leerkrachten en ouders steeds verder gegroeid. Op heel veel gebieden werken ouders mee aan een fijne school. Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk en bevordert dat uw kind graag naar school gaat. Op allerlei fronten trachten wij de ouders bij het gebeuren op school te betrekken. Wij vinden het niet alleen van belang dat u zo goed mogelijk geïnformeerd wordt over het functioneren van uw kind(eren) in de klas, maar ook dat u betrokken wordt bij allerlei activiteiten in en om de school. Dit uiteraard op vrijwillige basis.
We verwachten ook dat ouders mee werken bij projecten zoals Overstap in groep 3.
Om u te informeren gebruiken wij de volgende middelen:
1 kennismaking nieuwe kleuters
2 informatieavond(en)
3 rapporten
4 10-minuten-avond
5 Almnieuws
6 rechtstreekse informatie
7 huisbezoek
8 1 x in de vier jaar willen we een enquête afnemen onder ouders en kinderen, waarna de uitslag teruggekoppeld wordt naar de ouders.
In het schooljaar 2011- 2012 wordt er weer een enquête afgenomen.
5.1 De medezeggenschapsraad
Op onze school functioneert een medezeggenschapsraad (MR, te vergelijken met een ondernemingsraad). Het is aan de MR om met name de belangen van ouders en leerkrachten te behartigen. De algemene taak van de MR is het verlenen van advies en instemming over een aantal wettelijk vastgestelde beleidszaken en een aantal in onderling overleg met het Algemeen Bestuur afgesproken zaken. Voorbeelden hiervan zijn het jaarlijks vast te stellen formatieplan en de schoolgids.
In de MR hebben de volgende personen zitting:
|
Namens de ouders: Miranda Wijdemans Wilma Haurissa Cynthia Gabla |
Namens de leerkrachten:. José de Bruin Monique Berens Anke van Rijsewijk |
|
|
Adviseur: Frank Marchand |
5.2 De Ouderraad
De ouderraad bevordert de samenwerking tussen ouders en leerkrachten. Op de maandelijkse vergaderingen bespreken zij de diverse activiteiten, die er op school georganiseerd worden. Ook kan de ouderraad met ideeën voor activiteiten komen. Tevens worden de leden geïnformeerd over onderwijskundige ontwikkelingen binnen de school. De vergaderingen staan op de kalender vermeld en zijn openbaar voor alle ouders van school. Wanneer u aanwezig wilt zijn bij 1 of meer vergaderingen bent u van harte welkom. Van het schoolteam zijn steeds twee leden aanwezig. De afgelopen schooljaren is de samenwerking steeds intensiever geworden. Dit wordt als zeer prettig ervaren door team en ouders.
De samenstelling van de ouderraad
|
Namens de ouders: Jet Luijten ( voorzitter) Kristie Slabbers ( penningmeester) Miranda. Wijdemans (notulen) Abdel Lamtalssi, Ans Ooyen Brigitta van Loon (reserve) Heleen van Kempen El mekki El Hajjijoui |
Patricia Jansen Marielle Verhoekx Aline Meijers
Namens de leerkrachten:. Mieke Courtens Maartje Fransen Adviseur: Frank Marchand |
5.3 Ouderbijdrage
De ouderbijdrage is € 20,- per kind met een maximum van € 40,- per gezin. Dit geld wordt alleen gebruikt voor buitenschoolse activiteiten, zoals een cadeautje met Sinterklaas, traktaties bij Kerstmis, Pasen, carnaval, avondvierdaagse, etc. De verantwoording vindt jaarlijks plaats. Jaarlijks wordt de hoogte van ouderbijdrage die een vrijwillig karakter heeft, bepaalt door de ouderraad. Aan het begin van het nieuwe schooljaar vragen wij u de ouderbijdrage te voldoen.
5.4 Ouderhulp
Als school kom je vaak hulp en tijd tekort. Daarom doen we een beroep op de ouders. Via de ouderraad en/of de weekkalender wordt er een beroep op u gedaan. Hierop kunt u reageren of u wilt meehelpen. U krijgt vervolgens van de school een seintje wanneer we een beroep op u doen.
Naast uw belangstelling voor het functioneren van uw kind in de klas, willen wij u graag betrekken bij de school als geheel. Wij willen graag dat u de school beschouwt als uw school waarin u mee kunt denken, mee kunt praten en mee kunt helpen.
Diverse activiteiten
In de loop van het jaar komen er diverse vragen voor ouderhulp. Het gaat dan veelal om assistentie bij bepaalde activiteiten. Wij vragen bijvoorbeeld hulp bij het vervoer bij uitstapjes en excursies. Maar ook het helpen bij de organisatie en uitvoering van onze jaarlijkse sportdag, de avondvierdaagse, e.d. Als u met de auto kinderen vervoert, moet de auto verzekerd zijn en voorzien van autogordels.
Wij werken graag met onze ouders. Geef u daarom op voor deelname aan diverse activiteiten. Er zijn ook eenvoudige activiteiten zoals bijvoorbeeld het begeleiden naar de bibliotheek samen met de leerkracht of het schenken van limonade tijdens een sportdag. Het team is blij, de kinderen zijn blij en we komen weer een stapje dichter tot elkaar. Wat is er nu mooier dan alle leeftijden, culturen en belangstellenden die met elkaar samenwerken aan het welzijn en geluk van onze kinderen!!!!!!!!
5.4.1 Hoofdluiswerkgroep
Na iedere vakantie wordt er in alle groepen gecontroleerd op hoofdluis. De controle wordt uitgevoerd door ouders.
Na een vakantie zijn de hoofdluizen, die eventueel op school aanwezig zijn, overleden. De school is dan hoofdluisvrij! Na 14 dagen worden alle kinderen (en leerkrachten) in de klas waar hoofdluis geconstateerd is, opnieuw gecontroleerd.
Aan de kinderen wordt geen melding gedaan over het wel of niet voorkomen van neten en/of hoofdluizen bij zichzelf of klasgenoten.
Zijn er bij uw kind door de ouderwerkgroep hoofdluizen en/of neten gevonden dan wordt u door de leerkracht benaderd.
5.5 Informatievoorziening aan ouders
5.5.1 Informatieavond(en)
In het begin van het schooljaar wordt u uitgenodigd voor een informatieavond. Deze open avond vindt tegelijkertijd plaats voor alle groepen van de school. U kunt dan niet alleen kennismaken met de leerkracht, maar ook met de manier van werken en algemene regels voor de groep. Gedurende het school jaar kunt u uitgenodigd worden voor een extra informatiegesprek.
5.5.2 Rapportage
Naar aanleiding van de rapporten houden we ouderavonden in de vorm van een 10-minuten-avond. In een gesprek van 10 minuten praten ouders en leerkracht over gedrag en vorderingen van uw kind. Dit heeft een verplichtend karakter voor zowel ouders als school! Indien u niet kunt komen mag u uiteraard een andere afspraak maken.
Wanneer u meer uitgebreid wilt praten, dan kunt u altijd met de leerkracht een aparte afspraak maken. Voor de directe contacten met de leerkrachten: U BENT ALTIJD WELKOM. Mochten er moeilijkheden zijn of wilt u informatie over uw kind hebben of geven of vindt u het om een of andere reden nodig om de leerkracht of directeur te spreken, wacht dan niet maar kom! Als u dit van tevoren even laat weten, dan kunnen wij een gerichte afspraak maken. Omgekeerd geldt natuurlijk ook, dat een leerkracht met u als ouder contact opneemt, wanneer de vorderingen of het gedrag van uw kind daar aanleiding toe geven. Onder schooltijd hebben wij natuurlijk geen tijd. Het wordt niet toegestaan dat u onder schooltijd zo maar een klas inloopt. Onder schooltijd is alleen de directeur te spreken.
Rapporten
De kinderen in groep 1-2 krijgen aan het einde van een schooljaar een rapport met de omschrijving van hun ontwikkeling.
Vanaf groep 3 krijgen de kinderen 3x per jaar een woord-cijfer-rapport. In het schooljaar 2008- 2009 zijn er rapporten uitgereikt met een vernieuwde vormgeving. Het digitale tijdperk heeft hier ook zijn intrede gedaan. Zo kunnen wij uw kind(eren) nog beter volgen.
5.5.3 Kennismaking nieuwe kleuters
Ouders van kinderen die Peuterspeelzaal Het Kleine Woud bezoeken worden aangeschreven door de directeur met de vraag of zij op De Alm hun basisschoolperiode willen doorbrengen. Zij worden gevraagd om een ouderverklaring in te vullen en worden vervolgens uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek.
Voordat nieuwe kleuters op onze school starten kunnen ze komen ‘oefenen' en zo kennismaken met de kinderen in de klas en met de leerkracht. Dit kennismaken bestaat uit 5 dagdelen voordat de kleuter 4 jaar wordt. De toekomstige leerkracht van uw kind zal hierover contact met u opnemen.
5.5.4 Informatie voortgezet onderwijs
Voor de ouders van de kinderen in groep 7 en 8 is er op dinsdagavond 8 november een voorlichtingsavond over het voortgezet onderwijs. Deze
avond wordt gezamenlijk georganiseerd voor alle scholen onder ons bestuur en vindt plaats op basisschool Andreas.
Het adviesgesprek voortgezet onderwijs voor groep 8 vindt plaats in januari. Hiervoor krijgt u in januari nog een aparte uitnodiging.
5.5.5 Het Almnieuws
Elke eerste week van de nieuwe maand, krijgt uw oudste kind op onze school het Almnieuws mee. Via het Almnieuws blijft u op de hoogte van wat er in en rond de school te doen is en ook van eventuele wijzigingen op de kalender. Het Almnieuws wordt ook maandelijks op de site van de school gezet (www.de-alm.nl). Het aantal aparte brieven proberen we te verminderen door deze elke week op vrijdag gebundeld aan u mee te geven.
